Речь детей формируется под влиянием речи взрослых, педагогического воздействия и условий жизни. Это влияние благотворно, когда ребенок слышит нормальную речь, получает от взрослых указания, как следует говорить, живет в здоровой обстановке. Нарушение такого влияния задерживает развитие речи ребенка. Без наличия языковой среды немыслимо развитие речи. У глухонемых родителей, например, дети с нормальным слухом долго не…
Details
Вот и пришла весна, а с ней и первый весенний праздник — 8 марта! Во всех образовательных учреждениях в эти дни проходят праздники, веселые и трогательные, посвященные женскому дню, а точнее мамам и бабушкам. Дети к празднику «8 марта» готовились долго — осваивали новые знания и умения, делали подарки, учились танцевать. Но главное, к чему…
Details
ДЕНЬ ДРУЖБЫ В группах предшкольной подготовки МБУ «ЦППРиК» г-к. Кисловодска прошло мероприятие под лозунгом: «ДЕНЬ ДРУЖБЫ». Дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. В ходе мероприятия педагоги широко раскрыли тему, показали какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;…
Details
ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ В научных источниках литературы описано, что человек с ОВЗ отличается определенными ограничениями в повседневной жизнедеятельности. Речь идет о физических, психических или сенсорных дефектах. Человек поэтому не может исполнять те или иные функции или обязанности. Данное состояние бывает хроническим или временным, частичным или общим. Естественно, физические ограничения накладывают значительный отпечаток на психологию.…
Details
ТРЕНИНГ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ТЕМУ: «РАЗВИТИЕ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ» Тренинг разработан для развития эмпатических способностей, которые определяют возможности человека в установлении и поддержании контактов в общении, прогнозировании поведения и деятельности людей. Без правильного понимания личностных качеств и актуальных состояний людей и отношений между ними невозможно эффективного взаимодействия, принятия решений, разрешения проблемных и конфликтных ситуаций. Цель: развитие…
Details
ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ФАКТОРНОСТИ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ Преобразования, которые осуществляются в России в последние годы, обострили многие проблемы, в том числе и социальные. К их числу, несомненно, можно отнести и проблему роста насилия в различных его формах. В настоящее время это стало бичом во всём мире. Подобная ситуация в нашем обществе вытекает из…
Details
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября 1959 года) История человечества полна жестоких событий. Войны, пытки, насилие над женщинами и детьми, пренебрежение стариками — лишь отдельные примеры жестокости, сопровождающей развитие любого общества. Преодолению агрессивности, как одной из важнейших социальных проблем, в мире…
Details
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ НА ТЕМУ: «ПРОФИЛАКТИКА АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА» Данная беседа посвящена профилактике агрессии, поскольку она является одной из причин школьного насилия. В современном мире каждый человек сталкивался с агрессией, являясь или ее жертвой, или активным субъектом агрессивных действий. Просматривая телепередачи, листая газеты, работая, мы часто замечаем ее вокруг себя. Так что же…
Details
Специалисты МБУ «ЦППРиК» приняли участие в организации и проведении практико-ориентированного семинара по теме: «Основные стратегические подходы к инклюзивному образованию», организованный Управлением образования администрации г-к. Кисловодска. Цель семинара: формирование у педагогов психолого-педагогической компетенции для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации. Семинар проходил в 2 этапа. 02 февраля 2017 года на базе МКОУ…
Details
Дети с нарушениями речи — это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к…
Details